Про мене

Гуртавцова Алла Станіславівна –

дитячий психолог, дефектолог, корекційний психопедагог, логопед

Стаж роботи у сфері корекційної психопедагогіки понад 18 років

Освіта: Університет Менеджменту освіти.

Спеціальність: «Психолог» (диплом магістра).

Університет ім. Драгоманова.

Спеціальність: «Дефектолог, корекційний психопедагог».

Київський Міжнародний Університет, факультет Журналістики,

Спеціальність «Журналіст»

Підвищення кваліфікації:
Кафедра логопедії НПУ ім. Драгоманова (2017 р.)
«Факультет корекційної педагогіки та психології»
«Сучасні методичні основи логопедичної роботи».
«Актуальні питання логопедичної теорії та практики».
«Неврологічні основи логопедії».
«Інноваційні технології корекційного навчання та виховання дітей з тяжкими мовленнєвими порушеннями».
«Фізична реабілітація дітей з тяжкими порушеннями мовлення».
«Сучасні технології фізичної реабілітації дітей з тяжкими мовленнєвими порушеннями».
«Особливості та методика проведення логопедичного масажу».
«Інструментальні методи впливу в логопедичному масажі (зондовий масаж)».
НПУ ім. Драгоманова (2018 р.)
Факультет спеціальної та інклюзивної освіти, кафедра спеціальної психології та медицини:
«Корекційна робота з дітьми з аутистичними порушеннями (АВА-терапія та система PECS)»
 «Теоретико-методологічні основи аутизму»
«Етіологія та патогенез аутистичних порушень».
«Психологічні особливості аутичних осіб. Етика спілкування з дітьми з аутистичними порушеннями».
«Система корекційно-логопедичної роботи з аутичними дітьми.»
 «Параметри психічного аутистичного дизонтогенезу».
«Психологічна допомога дітям з порушенням психічного та/або фізіологічного розвитку (РДУГ, ЗПР, синдром Дауна).»
«Основи спеціальної психології».
«Основи психопатології».
«Особливості психофізичного розвитку дітей при різних нозологіях психічного дизонтогенезу».
«Сучасні напрями психолого-консультативної допомоги дітям з психофізичними порушеннями»
«Особливості психологічного консультування дітей та підлітків, які мають емоційні порушення та гіперактивність».
2019 р. Семінар-практикум «Актуальні проблеми патології мовлення у дітей» (Комплексна психолого-педагогічна діагностика та корекція заїкання. Актуальні проблеми ЗНМ у дітей)
Шевцова О.Є.

Сертифікати: Інститут прогресивних психологічних практик «Айседора», практичний курс «Використання елементів арт-терапії в роботі з дошкільнятами та молодшими школярами»; Школа терапевтичної метафори «Доктор казка» Разіда Ткач, практичний курс лекцій-семінарів «Казкотерапія дитячих проблем»; Майстерня доктора медичних наук Г.Я. Пилягіної – курс лекцій-семінарів «Дитяча психопатологія».

Сертифікат Міністерства Освіти і Науки України, III Міжнародний конгрес зі спеціальної педагогіки, психології та реабілітації. «Інклюзія в новій українській школі» (2017 р.)

Стаж роботи: 15 років. Співпраця з журналами «Хороші батьки» Едіпрес Україна, «Світ дитинства та чудес», «Дошкільне виховання» — автор статей розділу психологія, логопедія.

Напрям діяльності: проведення корекційно-розвиткових занять для дітей із загальним недорозвитком мовлення (ЗНМ), затримкою психічного розвитку (ЗПР), затримкою психомовленнєвого розвитку (ЗПМР), синдромом дефіциту уваги та гіперактивністю (РДУГ) і раннім дитячим аутизмом (РДА).

Заняття, спрямовані на мовленнєвий, сенсорний розвиток, розвиток пізнавальних процесів, формування та розвиток елементарних математичних уявлень, розвиток загальної та дрібної моторики.

Індивідуальні консультації батьків; супровід сімей, які виховують дітей з особливостями розвитку; психодіагностика; проведення розвиваючих та корекційних занять для дітей з порушеннями мовлення; робота з дітьми «групи ризику» (ЗПР, ЗНМ, ЗМР, РВ, аутизм, гіперактивність); корекція поведінки дітей з особливостями розвитку; супровід дітей у період адаптації в дошкільному та шкільному закладі; підготовка до школи дітей з особливостями розвитку, діагностика готовності дитини, складання психолого-педагогічних характеристик до школи; складання психолого-педагогічних характеристик на ПМПК.